Особливості компонентного складу ефірних олій деяких представників родини Lamiaceae Lindl в умовах лісостепу України та оцінка їх біологічної активності

The purpose of the research is to study the biochemical composition, physical-and-chemical peculiarities of ether oils of dragonhead, hyssop, monarda and to determine their biological activity.Materials and methods. Vegetative raw materials of dragonhead, hyssop, monarda were taken during the flowering period. The component composition of ether oils was studied at a gas chromatograph “Crystal 2000” with a flame-ionization detector. Components of ether oils were identified by the time of substance keeping of the standards of Fluka, Merck, Sigma companies. The allelopathic activity of ether oils, citral, thymol, pinecamferol was studied by the bio-tests method.Results. The component composition of ether oils of scarlet monarda (Monarda didyma L), Moldavian dragonhead (Dracocephalum moldavicum L.), hyssop (Hyssopus officinalis L.) as valuable aromatic plants of polyfunctional value was studied and their physical-and-chemical parameters were determined. The main component of ether oil of hyssop plant was pinecamferol (84.68 %). The following compounds of terpenic nature as citral (49.9 %), geranilacetal (43.9 %) are found in ether oil of Moldavian dragonhead. Terpenic compounds of ether oils of scarlet monarda were represented by aromatic alcohols of thymol - 41,56 %. Growth processes of spring barley seedlings were slowed down while using oils synthesized from the vegetative material of all studied varieties at a concentration of 0.1 mcl (by 8.4-86.0 %), besides that hyssop oil had the least inhibitory effect. Concentrations of 0.1-1.0 mcl (92.74-98.85 %) especially in the variants with Moldavian dragonhead oil had the maximum impact on the development of garden-cress.Conclusions. The connection of biological activity with the component composition of ether oils of studied representatives and their chemically pure basic components was analyzed. The high biological activity of the studied substances, which may be a regulator of the structure and functions of individual components of the ecosystem under natural conditions, was proved. The received results indicate the prospect for further study of the peculiarities of ether oils of three varieties of studied plants of Lamiaceae Lindl family - Hyssopus officinalis L., Monarda didyma L., Dracocephalum moldavicum L., where aromatic substances dominateЦель исследования - изучение биохимического состава, физико-химических свойств эфирных масел змееголовника, иссопу, монарди и определение их биологической активности.Материалы и методы. Растительное сырье змееголовника, иссопу, монарди отбирали в период цветения. Компонентный состав эфирных масел исследовали на газовом хроматографе "Кристалл 2000" с пламенно-ионизирующим детектором. Компоненты эфирных масел идентифицировали по времени удерживание веществ стандартов фирм Fluka, Merck, Sigma. Аллелопатическую активность эфирных масел, цитрали, тимолу, пинекамферолу изучали методом тест-объектов.Результаты. Исследованы компонентный состав эфирных масел монарди двойчатой (Monarda didyma L), змееголовника молдавского (Dracocephalum moldavicum L.), иссопу лекарственного (Hyssopus officinalis L.) - ценных ароматических растений полифункционального значения и были установлены их физико-химические показатели. Основной составляющей эфирного масла иссопу лекарственного есть пінекамферол (84,68 %). В эфирном масле змееголовнику молдавского выделены следующие соединения терпеновой природы : цитраль (49,9 %), геранилацеталь (43,9 %). Терпеновые соединения эфирного масла монарди двойной представлены ароматическими спиртами тимол - 41,56 %. Ростовые процессы проростков ячменя яростного тормозились при использовании масел, синтезированных из растительного материала всех исследуемых видов, в концентрации 0,1 мкл (на 8,4-86,0 %), причем, масло иссопа имело наименьший ингибиторний эффект. На развитие кресс-салата максимальное влияние имели концентрации 0,1-1,0 мкл (92,74-98,85 %), особенно в вариантах с маслом змееголовника молдавского.Выводы. Проанализирована связь биологической активности с компонентным составом эфирных масел исследуемых представителей и их химически чистых основных компонентов. Доказанная, высокая биологическая активность исследуемых веществ, которая при естественных условиях может быть регулятором структуры и функций отдельных компонентов экосистемы. Полученные результаты указывают на перспективность дальнейшего изучения свойств эфирных масел трех видов исследуемых растений семьи Lamiaceae Lindl - Hyssopus officinalis L., Monarda didyma L., Dracocephalum moldavicum L., в cкладі которых доминируют ароматические соединенияМета дослідження – вивчення біохімічного складу, фізико-хімічних властивостей ефірних олій змієголовника, гісопу, монарди та визначення їхньої біологічної активностіМатеріали та методи. Рослинну сировину змієголовника, гісопу, монарди відбирали у період цвітіння. Компонентний склад ефірних олій досліджували на газовому хроматографі «Кристал 2000» з полуменево-іонізаційним детектором. Компоненти ефірних олій ідентифікували за часом утримування речовин стандартів фірм Fluka, Merck, Sigma. Алелопатичну активність ефірних олій, цитралю, тимолу, пінекамферолу вивчали методом біо-тестівРезультати Досліджено компонентний склад ефірних олій монарди двійчатої (Monarda didyma L), змієголовника молдавського (Dracocephalum moldavicum L.), гісопу лікарського (Hyssopus officinalis L.) – цінних ароматичних рослин поліфункціонального значення та встановлено їх фізико-хімічні показники. Основною складовою ефірної олії гісопу лікарського є пінекамферол (84,68 %). В ефірній олії змієголовнику молдавського виділені наступні сполуки терпенової природи: цитраль (49,9 %), геранілацеталь (43,9 %). Терпенові сполуки ефірної олії монарди двійчастої представлені ароматичними спиртами тимол - 41,56 %. Ростові процеси проростків ячменю ярого гальмувались при використанні олій, синтезованих із рослинного матеріалу всіх досліджуваних видів, в концентрації 0,1 мкл (на 8,4-86,0 %), причому, олія гісопа мала найменший інґібіторний ефект. На розвиток крес-салату максимальний вплив мали концентрації 0,1-1,0 мкл (92,74–98,85 %), особливо у варіантах з олією змієголовника молдавського.Висновки. Проаналізовано зв'язок біологічної активності з компонентним складом ефірних олій досліджуваних представників та їх хімічно чистих основних компонентів. Доведена, висока біологічна активність досліджуваних речовин, яка за природних умов може бути регулятором структури та функцій окремих компонентів екосистеми. Отримані результати вказують на перспективність подальшого вивчення властивостей ефірних олій трьох видів досліджуваних рослин родини Lamiaceae Lindl - Hyssopus officinalis L., Monarda didyma L., Dracocephalum moldavicum L., у cкладі яких домінують ароматичні сполук

MANAGEMENT OF PROFESSIONALLY-ORIENTED STUDIES OF INFORMATIVE SUBJECTS FUTURE TEACHERS OF TECHNOLOGY

The article deals with the problem of management of professionally-oriented teaching of Information technology disciplines of future technology teachers. The criteria for the formation of information competence of future technology teachers are identified. Levels of formation of information competence of future technology teachers are characterized: high, medium and low. The methodology of professionally-oriented teaching of Information technology disciplines of future technology teachers is grounded, which includes: content design, integration of traditional and innovative organizational forms and methods, application of active and interactive teaching technologies; their functions, tasks, a set of necessary and sufficient, special professional knowledge and skills that are formed in logically-based process of studying Information technology disciplines. Research-experimental work on the determination of the effectiveness of the method of professionally-oriented teaching information disciplines to future technology teachers was conducted. Quantitative and qualitative analysis of the experimental work to confirm effectiveness of the methodology of professionally-oriented teaching information disciplines to future technology teachers was investigated. The results of the experiment revealed positive dynamics of formation of information competence of future technology teachers (in the experimental groups a high level of formation of information competence increased compared to the establishing stage by 23.85%; medium – by 11.95%, and low one decreased by 35.8%. In the control groups dynamics is insignificant)

Ecologization of education in the innovative space of higher education

The new content of the ecologization of education is considered, the goal is formulated and the possibilities of ecologization of education in the innovative space of higher education are shown. Definitions are interpreted: ecologization, ecologization of education in the innovative space of higher education; the main goals of ecologization of education and the main components and most important tasks of ecologization of education in the innovative space of higher education are highlighted (formation of ecological culture for all segments of the population; training of ecological specialists for the educational field and various branches of the national economy; in the field of ecological studies: improvement, standardization, harmonization of terminology. Three main types of spiritual values were identified. The main principles of ecologization of education in the innovative space of higher education and two interrelated components (promotional, content-informational) are singled out. The relevance of educational, cultural, and educational functions of ecologically oriented blogging is emphasized and the effectiveness of using project technologies in the formation of the ecological worldview of a higher education student, which contributes to the realization of the comprehensive development of the individual as a person and the highest value of society, is shown

Training of future teachers of natural sciences for the use of information and communication technologies in their professional activities

Today, an important aspect of future teachers training, in particular, natural sciences, is the usage of innovative technologies and approaches in the educational process of higher education institutions. The features of training future teachers of natural sciences using information and communication technologies are considered. The general global trends in the development of informatization of education are highlighted: expansion of the scope of use new information technologies.The principles of using information and communication technologies in the educational process are highlighted: the principle of visibility; the principle of expediency; the principle of systematicity and consistency; the principle of strength of knowledge; the principle of accessibility; the principle of individualization; the principle of connecting theory with practice; the principle of multimedia; the principle of interactivity. Online tools are highlighted to enable the use of innovative technologies for teaching future teachers of natural sciences. It is noted that in the educational system there are applications and information and communication technologies that widely used in the education system: word supercomputers, databases, demonstration programs, catalogue organization schemes, planners, graphic packages, etc

The Influence of the System of Ecological and Pedagogical Education on the Formation of Ecological Worldview of Students-Ecologists

У статті проаналізовано систему еколого-педагогічної освіти й висвітлено її вплив на формування екологічного світогляду здобувачів. Розкрито активні методи навчання (розвивального і проблемного), які ефективно використовуяться в процесі еколого-педагогічного навчання. Доведено, що цілісну, всебічну й об’єктивну оцінку якості еколого-педагогічної освіти може дати тільки система критеріїв, що уможливлює оцінювання не лише результатів еколого-педагогічної освіти здобувачів, а й ефективність змісту, процесу, їх відповідність цілям еколого-педагогічної освіти. Представлено експериментальні дані результатів засвоєння екологічних знань, які підтвердили ефективність упровадження системи еколого-педагогічної освіти.The article analyzes the system of ecological and pedagogical education and highlights its influence on the formation of ecological worldview of applicants. Active teaching methods (developmental and problem-based learning) that are effectively used in the process of ecological and pedagogical learning are revealed. Widespread use of research methods by applicants confirms the high degree of activity and independence in acquiring new environmental and pedagogical knowledge, mastering research skills, development of cognitive interests and needs in self-education in the field of ecology and environmental education. Methods of active theoretical and practical training help to increase the level of environmental and pedagogical education of the applicant. Development of such integrated indicators as environmental culture and readiness for environmental education is determined by the integrated application of all methods. It is proved that a holistic, comprehensive and objective assessment of the quality of environmental education can be given only by a system of criteria that allows to assess not only the results of environmental education, but also the effectiveness of content, process, their compliance with environmental education. In defining the criteria, we relied on a systems approach to the application of criteria for assessing the environmental and pedagogical education. The analysis of acquisition of environmental knowledge was carried out based on the results of testing. Acquisition of ecological skills was assessed at laboratory classes and field practices in ecology. Experimental data on the results of assimilation of ecological knowledge are presented. It confirmed the effectiveness of implementation of the system of ecological and pedagogical education